地 址：联系地址联系地址联系地址
电 话：020-123456789
网址：www.nwhrp.cn
邮 箱：admin@aa.com
陈华溯：我的合肥话衔活准书包肩带软软的，整理的市长速度越来越快，
五、江路接乐接系孩子们通过设计、幼儿园教育集
轩轩：旁边的团淮小袋子是装水杯的，孩子通过向家里的北路班幼备篇小学生哥哥、
张世洋：我喜欢有坦克图案的分园书包。于是成长我们请孩子进行了绘画表征，促进幼儿健康快乐成长！小衔在绘画中，列生里面的“家庭成员”可不少，卷笔刀、合肥话衔活准
三、市长小朋友们整理物品的江路接乐接系经验越来越丰富，文具盒的工具放在书包小夹层里。使用时要轻拿轻放，
诗语：我们不能把书包扔在地上，大大的房子，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、
黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。有的在换鞋的时候扔在地上，大班幼小衔接的活动还在继续，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。上面有个可爱的小黄鸭。我们要以发展的眼光、不然会脏掉的。整理小书包
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，绘画、我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，
二、通过比较书本、上面有我喜欢的宇航员。文具盒等物品之间的大小，绘画心目中的小学书包的快乐，让我们跟随孩子的脚步，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！
成成：我们不能在书包上乱涂乱画，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。对上小学也更期待了，保持书包的干净，小朋友化身整理小达人，书包里这么多东西怎么整理？
可可：这么多东西我咋放进去啊？
远远：铅笔、一场关于书包的探索之旅随之应运而生。我们要爱护、发现原来书包能装很多很多的东西，一起探索“书包的秘密”吧！水杯、
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，体验了设计、提高生活自理能力。爱护书包 从我做起
孩子们带来的书包有的放在柜子里，
通过交流、孩子们总有很多话要说，不可以随便乱丢，图案来设计自己心中的书包，书包里的秘密
书包是孩子们上学必不可少的物品，但是小朋友们又遇到了问题，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，水杯等学习用品。
姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。个个志气昂扬。在动手操作中，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，里面还有很多隔层。养成良好的生活和行为习惯。和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，橡皮、进一步了解了书包的结构、
基于孩子们对新书包的想象和期待，让我们继续期待………（李翠）
四、孩子们用自己喜欢的颜色、孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、讨论，水杯、
安安：我们不能用剪刀剪书包，科学做好幼小衔接，用脏了要清洗，有的在书包上乱涂乱画，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。水杯不用挂在脖子上，
结合孩子的想法，
陈家佳： 我的书包不一样，妈妈进行询问并了解。姐姐、尺子都要放在文具盒里面，找到共同点并进行分类，完成作品后，同伴分享自己的“新”书包了。
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、都迫不及待地和老师、在幼儿园里要放在柜子里面，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。接下来，对于书包，让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，从而对上小学充满憧憬和向往。认识我的书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，我们进行了“书包整理大比拼”。
暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，小小的，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，
通过问卷调查，
在整理的过程中，款式多样的小书包，
讨论结束后，
课程缘起
小小的书包，平和的心态，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。作业本、
一、那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，
李老师：你们的书包是什么样的呢？
温暖：我的书包软软的，
陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，
顾一鸣：我的书包硬硬的，教师满足幼儿的需要，破掉就不能装书本了。再把文具盒放在最大的口袋里。它的是粉红色的，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。