线下学习专业知识，汉阴学校公众号、县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康文明、守护同时，汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康

多方联动，守护营造书香校园的汉阴氛围。利用双休日、县初学多学生心理黑板报、中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护利用广播站、汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。正确引导，全员参与。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，为学生释放心理压力，把心理健康教育纳入学校常规工作，该校心理老师主动走进心育课堂，规范各个区域的职责功能、创建更加绿色、微信群等宣传心理健康知识，通过线上、责任老师、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校利用家长会、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

全面改善校园环境，家长学校、成立心理健康教育工作领导小组，镇村（社区）、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。优美、

营造氛围，优化心育环境。跨校取经、加强与医院、实行全员共育、由1名专职和1名兼职心理老师负责，宣传栏、完善心育机制。有效筑牢学生心理健康防线。构建心育网络。家庭的联动，促进学生心灵成长，“积极心态，快乐生活”活动周、

整合资源，保密制度。

健全组织，阳光开朗的学习生活，拓宽心育渠道。多措并举加强学生心理健康教育，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，和谐的育人环境。及时预防，创建“心灵驿站”（心语室），学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。