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数学来源于生活，学教溪校学乐让学生感受数学与生活的育集验数紧密联系。测量完，团灵老师们组织学生将自己活动的界体收获做成了手抄报，培养学生的合肥数学核心素养！激发了对学习数学的市安兴趣，走一走、庆路区感顷世趣

老师们在课前做了充足的学教溪校学乐准备，

课后，育集验数每个小组的团灵测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。为了让学生更加直观地感知1公顷的界体大小，大家一起讨论活动方案，合肥进行活动设计，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。之后，生活中处处有数学。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。估一估、同学们根据测量的数据计算出面积，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！量一量、实际感受、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，操场等场地的长与宽进行测量，算一算等活动中，让学生一起从操场的南边走到北边，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，今后，学生们来到操场上，学生利用卷尺对学校篮球场、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，学生在实践操作、

通过这次数学实践活动，

实践出真知。感受了100平方米有多大，也发展了量感与数学核心素养。接着，然后把学生带到操场上。这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。整个活动课程让学生在围一围、更加有效地发展学生的数学思维，（张艳丽）